– Низкие, дебилы! Для кого я пишу, работаю? Даже те, кто должен нести людям новое, сами плохо его знают. Потому что не все в полной мере выполняют свою миссию – занимаются дачами, своим бизнесом, путешествуют. Что это? Для себя это, не для людей. Даже между собой ладить не могут. Нет ответственности, стремления к совершенствованию – народ кругом дебильный. Скорее бы меня забрали отсюда.
– И кто это говорит? Ты сам в школе преподавал старшеклассникам. Они, пусть не в совершенстве, но знали литературу, родной язык, математику. Теперь представь, что тебе дали учеников начальных классов. Разница в развитии тех и других очевидна, но нельзя же младших учеников называть тупицами только за то, что они не могут понять того, что знают старшеклассники. Это, во-первых, несправедливо – они для своего уровня могут быть развиты достаточно хорошо. Пусть, даже не очень, но в дальнейшем могут ускорить свое развитие, сделав рывок. В моем аттестате начальной школы красовались одни тройки, не считая рисования и физкультуры. А школу закончил с четверками, и пятерки были.
Во-вторых, учитель просто не имеет права попрекать своих учеников, потому что он – учитель! Кого тебе дали, с теми и работай. Как приходится работать Определителям – нашим Небесным Учителям с пьяницами, лодырями, наркоманами? Они не родились такими, и в программе жизни им такого не планировали, но они выбились из нее, и как бы ни были они неприятны, их тоже надо вести по жизни, постараться удержать от дальнейшего падения. Вот уж действительно не позавидуешь этим не просто учителям, а Высшим. А ты хочешь устраниться от своей работы-миссии, просишь, чтобы тебя быстрее забрали наверх. Уж, не в райские ли кущи?
Каждый учитель – человек со своей индивидуальностью: есть старательные, другие – не очень, одни работают с самоотдачей, кто-то, как по обязанности. Как в любой другой профессии. Не могут все учителя быть первоклассными педагогами. Видишь ошибки других, значит, находишься на достаточно высоком Уровне. А он (Уровень) предполагает объективность в оценке, в первую очередь себя (учиться не осуждать), и понимание, что приходится иметь дело с малоразвитыми, непослушными учениками. Ты же творческий человек – пиши, неси людям знания через свои работы.
– Приехал старший сын с семьей, а мне работать надо, лечиться. Собой заниматься некогда!
– Создана ситуация, как проверка тебя. Гости уедут, а тебе продолжать работать на благо людей.
– Я уже все наработал, мне ничего не нужно.
– Считаешь себя умнее наших Высших Учителей? Определять, где твое место, а где еще чье-то, это глупость, на которую способен малоразвитый индивид с амбициями зазнавшегося академика, считающий, что все вокруг должны ловить каждое его слово, и подвергаться сомнению оно не должно. Ты же обладаешь знаниями высшего на сегодняшнее время порядка, зачем тебе они, если рассуждаешь так же, как те, кого называешь недоумками.
– Наташа показала написанное в домашнем чате: "Хочу участвовать в конкурсе Мисс обаяние. Поддержите меня". Куча ошибок в небольшом тексте. Она вообще то умеет думать, претендентка на титул? Достали вы, земляне.
– Мы с тобой давно дружим, и я тебе не раз говорил, что человек ты тяжелый в смысле общения, по этой причине ссорились не раз. И друзей у тебя кроме меня не было, и нет. Пока был пацаном, твой неуживчивый характер в полной мере не проявлялся – молодость это время проб и ошибок, формирование себя, как личности. Потом семья, дети. Наташа не раз говорила мне, как трудно ей с тобой, развестись хотела. Во многом благодаря ней ваша семья не распалась, у детей всегда были отец и мать. Она не разделяет твоих взглядов на эзотерику, но и не мешает тебе – цени это. Дети выросли, разъехались, вы живете одни, значит, тебе дают возможность проявить себя как распространителя новых знаний. У тебя большая читательская аудитория, а где и когда зерно истины найдет благодатную почву, невозможно предвидеть. Не ной, а выполняй свою программу добросовестно и до конца.
– Да, я понимаю, что у меня стервозный характер, самому бывает противно от того, что сказал или сделал. Но это уже потом.
- Володя, ты нередко не говоришь с человеком, а диктуешь то, что ему надлежит делать. Как это называется?
- Я что, по-твоему диктатор?
- Нет, конечно, но в твоей душе такие накопления достаточно сильны, поэтому и прорываются временами наружу. Следить надо за собой.
- В возникшей ситуации, иногда словно слепну, не вижу правильного, лучшего варианта и сбиваюсь в сторону плохого. Как научиться не спотыкаться?
– В книгах не нашел ответа?
– Лучший на все времена совет – учиться, учиться, учиться. Это значит, в первую очередь работать над собой, с самим собой.
– Оптинские старцы в своей молитве дали прекрасный совет каждому на начало дня. «Господи, дай мне с душевным спокойствием встретить все, что принесет мне наступающий день. Дай мне всецело предаться воле Твоей Святой». Проще говоря, от судьбы не уйдешь, значит, каждый эпизод нашего бытия – это лишь очередная задача из длиннющей программы школы жизни. Результат зависит от способностей индивидуума, понимания, что задачу нужно решать, как бы там ни было. И, конечно, важны знания, которые он получает.
– Знания есть. По-твоему, мне не хватает способностей?
– Тебя, как сам говоришь, бесит все, что можно назвать словом – плохо, ты видишь только негатив. Значит, не хватает терпения. То есть душевного спокойствия в осознании того, что любое «плохо» дается как преграда, испытание, которое нужно преодолеть – не обойти, чтобы напороться на такое же (задача будет повторяться, пока не будет решена), а найти правильный способ справится с ним. Достижение цели укрепляет силу духа, ведь чем дальше по жизням, тем трудней задачи будут появляться перед нами, и знания другого уровня.
– Значит, продолжаем учиться, то есть будем возвращаться в этот грубый несовершенный мир, чтобы накопить в душе качества любви к нему, всему, что здесь существует. Иначе, Высший мир нас не примет. Учиться и учиться – другого пути нет.
– Учиться и развиваться – в этом совершенствование.
Старик с извилистою палкой
И очарованная тишь.
И, где хохочущей русалкой
Над мертвым мамонтом сидишь,
Шумит кора старинной ивы,
Лепечет сказки по-людски,
А девы каменные нивы -
Как сказки каменной доски.
Вас древняя воздвигла треба.
Вы тянетесь от неба и до неба.
Они суровы и жестоки.
Их бусы - грубая резьба.
И сказок камня о Востоке
Не понимают ястреба.
стоит с улыбкою недвижной,
Забытая неведомым отцом,
и на груди ее булыжной
Блестит роса серебрянным сосцом.
Здесь девы срок темноволосой
Орла ночного разбудил,
Ее развеянные косы,
Его молчание удлил!
И снежной вязью вьются горы,
Столетних звуков твердые извивы.
И разговору вод заборы
Утесов, свержу падших в нивы.
Вон дерево кому-то молится
На сумрачной поляне.
И плачется, и волится
словами без названий.
О тополь нежный, тополь черный,
Любимец свежих вечеров!
И этот трепет разговорный
Его качаемых листов
Сюда идет: пиши - пиши,
Златоволосый и немой.
Что надо отроку в тиши
Над серебристою молвой?
Рыдать, что этот Млечный Путь не мой?
"Как много стонет мертвых тысяч
Под покрывалом свежим праха!
И я последний живописец
Земли неслыханного страха.
Я каждый день жду выстрела в себя.
За что? За что? Ведь, всех любя,
Я раньше жил, до этих дней,
В степи ковыльной, меж камней".
Пришел и сел. Рукой задвинул
Лица пылающую книгу.
И месяц плачущему сыну
Дает вечерних звезд ковригу.
"Мне много ль надо? Коврига хлеба
И капля молока,
Да это небо,
Да эти облака!"
Люблю и млечных жен, и этих,
Что не торопятся цвести.
И это я забился в сетях
На сетке Млечного Пути.
Когда краснела кровью Висла
И покраснел от крови Тисс,
Тогда рыдающие числа
Над бледным миром пронеслись.
И синели крылья бабочки,
Точно двух кумирных баб очки.
Серо-белая, она
Здесь стоять осуждена
Как пристанище козявок,
Без гребня и без булавок,
Рукой указав
Любви каменной устав.
Глаза - серые доски -
Грубы и плоски.
И на них мотылек
Крыльями прилег,
Огромный мотылек крылами закрыл
И синее небо мелькающих крыл,
Кружевом точек берег
Вишневой чертой огонек.
И каменной бабе огня многоточие
Давало и разум и очи ей.
Синели очи и вырос разум
Воздушным бродяги указом.
Вспыхнула темною ночью солома?
Камень кумирный, вставай и играй
Игор игрою и грома.
Раньше слепец, сторох овец,
Смело смотри большим мотыльком,
Видящий Млечным Путем.
Ведь пели пули в глыб лоб, без злобы, чтобы
Сбросил оковы гроб мотыльковый, падал в гробы гроб.
Гоп! Гоп! В небо прыгай гроб!
Камень шагай, звезды кружи гопаком.
В небо смотри мотыльком.
Помни пока эти веселые звезды, пламя блистающих звезд,
На голубом сапоге гопака
Шляпкою блещущий гвоздь.
Более радуг в цвета!
Бурного лета в лета!
Дева степей уж не та!
1919
При полном или частичном использовании материалов гиперссылка на «Reshetoria.ru» обязательна. По всем возникающим вопросам пишите администратору.
Дизайн: Юлия Кривицкая
Продолжая работу с сайтом, Вы соглашаетесь с использованием cookie и политикой конфиденциальности. Файлы cookie можно отключить в настройках Вашего браузера.
