|
Ребенок — не сосуд, который нужно наполнить, а огонь, который нужно зажечь (Плутарх)
Публицистика
Все произведения Избранное - Серебро Избранное - ЗолотоК списку произведений
| из цикла "Публицистика" | А Вы копите баллы? - 2 | Рецензия на мою заметку "А Вы копите баллы?" Д.В. Блюдова
"Беда воистину большая. И касается это действительно и общеобразовательных школ тоже. Я видел давеча гигантскую таблицу для учета набранных педагогами баллов. Там предусматривается всё - публикации пособий, создание авторских программ, проведение семинаров, использование компьютерных технологий... Всё, кроме собственно процесса обучения. Вся "прелесть" реформы образования, в том, что учить детей совершенно необязательно. Достаточно издать десяток методичек и провести пару семинаров.
А главная печаль состоит в том, что педагоги просто уходят из школ. Не хотят подвергаться ставшей настолько унизительной процедуре переаттестации. Люди, которые по двадцать лет проработали в школе, вырастили поколения учеников, всю жизнь имеющие высшую категорию - УХОДЯТ, БЕГУТ, СПАСАЮТСЯ. Потому что по новой системе им не набрать и на вторую категорию, если они вдруг не начнут заниматься всяческой методическо-семинарской ересью вместо преподавания.
Поколение учеников не просто будет заниматься по безграмотно написанным учебниками диким учебным планам, которые составили чиновники Минобра. Их непросто будут натаскивать на тесты, которые предстоит пройти в 9-м и11-м классах. Теперь из школы уйдет еще и то, что давало надежду надостойное образование вопреки всему - уйдет учительский фонд. Воспеваюхвалы небесам, ибо сам успел получить образование. Что будет дальше -не хочется и думать. Занавес, господа."
Отвечая Д. В. Блюдову
То, что будет дальше, наш весёлый, талантливый, острый на язык народ уже выразил в анекдоте:
"2030-й год.
Отмечается двадцатилетие реформы образования. С докладом выступает Фурсенко.
- Такого, как у нас, образования нет нигде! Я облетел весь земной шар и знаю!!!
Из зала возмущенные возгласы:
- Не может быть! Земля плоская, предметы тяжелее воздуха летать не могут, а если что и взлетит Божией милостью - разобьется о небесную твердь!"
Уже понятно, что будет дальше. Уровень образования будет, как при ланкастерской системе. Был такой эксперимент, это английское изобретение прижилось у нас во многих школах аж на 40 лет. Учитель обучает 4-х лучших учеников, потом каждый из них обучает 4-х послабее и т.д. Понятно, что с каждой ступенью качество снижается всё более и более.
Минобр деформировал школу и принялся за ВУЗы.
Сейчас старшие школьники завидуют студентам, которые успели выучиться до Деформы образования. А младшие школьники завидуют старшим школьникам, которых Деформа коснулась только слегка. Младшим же школьникам уже не позавидует никто! В мире моды наша страна всегда считалась отсталой. На Западе уже перестанут носить, а у нас только-только начинают. Там это уже считается устаревшим, а у нас - ультрамодным. 20 лет на Западе был ЕГЭ, там уже поняли все слабые места этого действа и отказались от него. У нас только начали его вводить. Почему бы не поучиться на чужих ошибках? Нет, решили, что лучше на своих. Сами шишки набьём, вырастим ещё одно поколение, может, лет через 20 опомнимся...
Фурсенко мало было испортить школу. Убрать лишние, по его мнению, предметы. Он взялся за ВУЗы. Специалистов начали превращать в полуспециалистов. Пример, услышанный мною "из первых рук": новоприбывшим студентам-звукорежиссёрам сократили донельзя, до смешного, практические часы. И правда, зачем им эти часы? Пусть дома практикуются! Лучше дома заниматься, чем по улицам болтаться! Также студентам упразднили некоторые предметы. Такие, как ""Практические вопросы записи музыки", "Основы звукозаписи". И, действительно, зачем специалисту звукорежиссёру изучать эти ненужные предметы?..
В связи с этим рождаются нехорошие мысли. Может, г-н Фурсенко со команндос являются заброшенными к нам диверсантами? Которые за хорошие деньги и ордена пакостят нам, превращая наше знаменитое на весь мир образование в плохое и отсталое?
И ещё одна мысль, от которой бросает дрожь. От того, какое в стране образование, зависит её будущее. Люди - наше главное достояние. От них зависит состояние нашей науки, культуры и искусства. Мы растим новое поколение. Мы выпустим из школы миллионы полуграмотных юношей и девушек, половина из которых закончат ВУЗ и станут полуспециалистами. И эти миллионы полуспециалистов будут работать. И сотни тысяч новых получителей будут учить следующие поколения. Через 30 лет нашей стране нечем будет гордиться... Буратино в знаменитом фильме пел: "Поучайте лучше ваших паучат!". Будет так: "Получайте серых юношей, девчат!" | |
Ваши комментарииЧтобы оставить комментарий необходимо авторизоваться |
Тихо, тихо ползи,
Улитка, по склону Фудзи,
Вверх, до самых высот!
Кобаяси Исса
 Авторизация Камертон
Семь стихотворений
Только зеркало зеркалу снится,
Тишина тишину сторожит...
Решка
Вместо посвящения
По волнам блуждаю и прячусь в лесу,
Мерещусь на чистой эмали,
Разлуку, наверно, неплохо снесу,
Но встречу с тобою — едва ли.
Лето 1963
1. Предвесенняя элегия
...toi qui m'as consolee.
Gerard de Nerval
Меж сосен метель присмирела,
Но, пьяная и без вина,
Там, словно Офелия, пела
Всю ночь нам сама тишина.
А тот, кто мне только казался,
Был с той обручен тишиной,
Простившись, он щедро остался,
Он насмерть остался со мной.
10 марта 1963
Комарово
2. Первое предупреждение
Какое нам в сущности дело,
Что все превращается в прах,
Над сколькими безднами пела
И в скольких жила зеркалах.
Пускай я не сон, не отрада
И меньше всего благодать,
Но, может быть, чаще, чем надо,
Придется тебе вспоминать —
И гул затихающих строчек,
И глаз, что скрывает на дне
Тот ржавый колючий веночек
В тревожной своей тишине.
6 июня 1963
Москва
3. В Зазеркалье
O quae beatam, Diva,
tenes Cyprum et Memphin...
Hor.
Красотка очень молода,
Но не из нашего столетья,
Вдвоем нам не бывать — та, третья,
Нас не оставит никогда.
Ты подвигаешь кресло ей,
Я щедро с ней делюсь цветами...
Что делаем — не знаем сами,
Но с каждым мигом все страшней.
Как вышедшие из тюрьмы,
Мы что-то знаем друг о друге
Ужасное. Мы в адском круге,
А может, это и не мы.
5 июля 1963
Комарово
4. Тринадцать строчек
И наконец ты слово произнес
Не так, как те... что на одно колено —
А так, как тот, кто вырвался из плена
И видит сень священную берез
Сквозь радугу невольных слез.
И вкруг тебя запела тишина,
И чистым солнцем сумрак озарился,
И мир на миг преобразился,
И странно изменился вкус вина.
И даже я, кому убийцей быть
Божественного слова предстояло,
Почти благоговейно замолчала,
Чтоб жизнь благословенную продлить.
8-12 августа 1963
5. Зов
В которую-то из сонат
Тебя я спрячу осторожно.
О! как ты позовешь тревожно,
Непоправимо виноват
В том, что приблизился ко мне
Хотя бы на одно мгновенье...
Твоя мечта — исчезновенье,
Где смерть лишь жертва тишине.
1 июля 1963
6. Ночное посещение
Все ушли, и никто не вернулся.
Не на листопадовом асфальте
Будешь долго ждать.
Мы с тобой в Адажио Вивальди
Встретимся опять.
Снова свечи станут тускло-желты
И закляты сном,
Но смычок не спросит, как вошел ты
В мой полночный дом.
Протекут в немом смертельном стоне
Эти полчаса,
Прочитаешь на моей ладони
Те же чудеса.
И тогда тебя твоя тревога,
Ставшая судьбой,
Уведет от моего порога
В ледяной прибой.
10-13 сентября 1963
Комарово
7. И последнее
Была над нами, как звезда над морем,
Ища лучом девятый смертный вал,
Ты называл ее бедой и горем,
А радостью ни разу не назвал.
Днем перед нами ласточкой кружила,
Улыбкой расцветала на губах,
А ночью ледяной рукой душила
Обоих разом. В разных городах.
И никаким не внемля славословьям,
Перезабыв все прежние грехи,
К бессоннейшим припавши изголовьям,
Бормочет окаянные стихи.
23-25 июля 1963
Вместо послесловия
А там, где сочиняют сны,
Обоим — разных не хватило,
Мы видели один, но сила
Была в нем как приход весны.
1965 |
|
