Строя будущие планы, индивид силой мысли создает мыслеформу определенной конструкции, пользуясь накопленными на данный момент знаниями. Приближение к осмысленному будущему занимает некоторый временной отрезок, во время которого индивид обогащается новыми знаниями, жизненным опытом, и его первоначальное мнение подвергается переоценке, переосмыслению. Руководствуясь устаревшим понятиям, можно наделать ошибок, оказаться в тупике. Поэтому, важно понимать – ничто не остается неизменно постоянным, потому что прогрессирует.
«Мысль создает все Законы и приводит к требуемому порядку все существующее».
Цель совершенствования человека на Земле – от мышления физическим мозгом перейти к мышлению матрицей души. Мозг человека – это материя, конструкция энергии низкого Уровня, а душа после земного этапа развития переходит в мир тонких энергий, поэтому, еще на предварительном Уровне совершенствования человек должен овладеть более совершенным способом мышления – матричным. С определенного Уровня развития мысль начинает управлять многими процессами как внутри души, так и снаружи, во внешней среде, обретая сверхспособность, которая преобразует все окружающее.
«Высший Разум начинает строиться на автоматических качествах. Автоматизм качества мышления обеспечивает мгновенность решений задач и производимых действий. Реакции внутри ячейки матрицы превращаются на основе построений из высоких энергий в энергоимпульсы, мгновенно выдающие нужный результат. Мыслить матрицей – значит построить в себе на энергиях высокого порядка импульсные процессы, автоматизм действия которых сокращают получение нужного результата».
Иерархическим Системам Космоса требуются пополнения разумными существами, способными творчески мыслить, созидать – работать с тонкими энергиями.
Человек обладает интеллектом в случае, если он располагает определенным запасом знаний. Степень развития интеллекта находится в прямой зависимости от количества информации, которой он владеет. Знания определяют мощь интеллекта и возможности разума.
В формировании интеллекта участвуют все матрицы человека, каждая в своей степени. Матрица слова через слова работает с информацией, формируя вместе с матрицей понятий определенные качества в своих ячейках, в матрицах сознания и подсознания. В построении души участвуют матрицы времени, законов, качеств.
Любое познание происходит через осмысление информации и набор определенных понятий, что ведет к расширению кругозора и заполнению ячеек матриц энергиями. Знания накапливаются в форме различных типов энергий. Чем бОльшим объемом знаний обладает индивид, тем выше его интеллект. Приобрести знания, значит осмыслить, выработать конкретные понятия, а это ведет к прогрессированию, наработке интеллекта. Чем бОльшим объемом знаний обладает индивид, тем проще ориентироваться ему в окружающем мире, оценивать действия, как свои, так и других.
Из сочетания различных качеств в ячейках матрицы складывается композит души, именно он влияет на мироощущение и миропонимание индивида, влияет на степень осознания себя в окружающем мире и самооценку своего «я» по отношению ко всему прочему.
Развитие души через действия, решение разных задач, чувства относится к низкой стадии развития, а развитие через знания – это более высокая стадия совершенствования. Постижение истины наполняет матрицы различными энергиями, формируя композит личности, чем больше багаж знаний в матрице подсознания, тем выше ее интеллект. Знания формируют новые понятия, а понятия порождают чувство ответственности как способности предвидеть последствия для предотвращения чего-либо нежелательного, что в свою очередь повышает сознательность личности, влияет на ее поведение. Соизмеряя свои действия с возможными последствиями, индивид нарабатывает качества исполнительности, чувства долга, ответственности не только за себя, но и за других. На этом формируется духовность – качество положительного направления развития.
По мере совершенствования личности ячейки матрицы дополняются энергиями к уже имеющимся – возрастает плотность накопленных энергий, обогащается новыми энергиями – начинается формирование дополнительных качеств. Через познавательный процесс идет повышение интеллекта личности – становление Разума.
По информации книги "Развитие мышления". Л.А.Секлитова. Л.Л.Стрельникова.
Поздней ночью над Невой
В полосе сторожевой
Взвыла злобная сирена,
Вспыхнул сноп ацетилена.
Снова тишь и снова мгла.
Вьюга площадь замела.
Крест вздымая над колонной,
Смотрит ангел окрыленный
На забытые дворцы,
На разбитые торцы.
Стужа крепнет. Ветер злится.
Подо льдом вода струится.
Надо льдом костры горят,
Караул идет в наряд.
Провода вверху гудят:
Славен город Петроград!
В нише темного дворца
Вырос призрак мертвеца,
И погибшая столица
В очи призраку глядится.
А над камнем, у костра,
Тень последнего Петра —
Взоры прячет, содрогаясь,
Горько плачет, отрекаясь.
Ноют жалобно гудки.
Ветер свищет вдоль реки.
Сумрак тает. Рассветает.
Пар встает от желтых льдин,
Желтый свет в окне мелькает.
Гражданина окликает
Гражданин:
— Что сегодня, гражданин,
На обед?
Прикреплялись, гражданин,
Или нет?
— Я сегодня, гражданин,
Плохо спал!
Душу я на керосин
Обменял.
От залива налетает резвый шквал,
Торопливо наметает снежный вал
Чтобы глуше еще было и темней,
Чтобы души не щемило у теней.
1920
При полном или частичном использовании материалов гиперссылка на «Reshetoria.ru» обязательна. По всем возникающим вопросам пишите администратору.
Дизайн: Юлия Кривицкая
Продолжая работу с сайтом, Вы соглашаетесь с использованием cookie и политикой конфиденциальности. Файлы cookie можно отключить в настройках Вашего браузера.
